PROJETO CANTIGAS DE RODA
PROJETO CANTIGAS DE RODA PÚBLICO
ALVO- EDUCAÇÃO INFANTIL( 3 a
6 anos)
ÁREA- LINGUA PORTUGUESA, NATUREZA E SOCIEDADE, ARTES
TEMPO PREVISTO- 02
meses
APRESENTAÇÃO Este projeto visa possibilitar o contato das crianças com as
mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função
social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de
linguagem como veículo de comunicação e ideias. No seu decorrer as crianças
terão a oportunidade de participar de situações de pesquisas das cantigas a
serem trabalhadas, ouvir e discriminar eventos sonoros presentes no
desenvolvimento das mesmas e compartilhar o material produzido com colegas e
familiares.
JUSTIFICATIVA Quem em toda sua vida nunca ouviu dizer que quem
canta seus males espantam? Quem nunca pulou, dançou, riu ou chorou ouvindo uma
bela música? “Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar...” Quem não se lembra
dessa música? Afinal, ela fez parte de nossa infância e nos traz ótimas
recordações. Considerando isso, como também o fato da música ser a arte de
combinar sons de modo agradável ao ouvido e que encanta as pessoas desde a
infância, e que as cantigas de roda possuem característica fantástica por ser
poesia cantada de estrofes simétricas, também chamadas de quadrinha, canção; é
que acreditamos que este trabalho será de grande interesse para as crianças,
visto que se canta brincando. Nestes momentos de brincadeira, além da
satisfação vivenciada pelos participantes e a liberação de energia, podemos
perceber e trabalhar com diversos elementos musicais, como a canção, o ritmo,
os diversos andamentos e intensidades, diferentes pulsações, etc. É uma
atividade que propicia a aproximação entre os alunos, a expansão da
criatividade, o despertar da atenção e, especialmente, o conhecimento e a
valorização da própria cultura. Mas, nem sempre as crianças conhecem as
cantigas de roda, principalmente as que têm muito contato com tecnologias que
não privilegiam a cultura popular. Nesses casos, elas têm um acesso mais
restrito às cantigas e brincadeiras como às de roda. São essas as
circunstâncias que tornam importante o trabalho a ser realizado por nós
educadores e crianças. Desta forma as cantigas de roda privilegiarão também a
prática de leitura, para aprender, para descobrir, comparar semelhanças e
diferenças, questionar, ampliando o conhecimento das crianças através da
ciranda; como também a prática da escrita, onde as crianças farão uso das
estratégias de leitura para adquirir habilidades de leitores e escritores
competentes. Assim estaremos rememorando as cantigas de roda, expressão da
cultura espontânea que deve estar presente na experiência de vida de qualquer
criança. Afinal, essa é mais uma forma de manter viva a cultura de nosso povo e
aproximar a aprendizagem realizada na escola do contexto cultural brasileiro.
Sendo assim, outros fatores serão levados em consideração ao longo do projeto,
como o respeito à cidadania, proteção e cuidado com o outro, levando-os a uma
atitude afetiva e sensível.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao educando o acesso à
cultura oral, ressaltando seu valor na educação infantil, pois é na infância
que se aprende a valorizar a riqueza de nossas tradições culturais, darem
espaço para que as crianças brinquem de ciranda, e ainda que através das
extraordinárias cantigas de roda tenham momentos de leitura e escrita onde
possam ler, escrever, interagir, pensar, criar, analisar e expressar seus
conhecimentos, construindo habilidades para se tornar leitores e escritores
competentes, exercendo seu direito de cidadãos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRÁTICA
DE LEITURA:
fazerer a leitura de pesquisas (Cantigas de Roda do tempo da sua
mãe); · Conhecer as características de uma cantiga de roda tais como: estrofe,
quantidade, se existe rima ou não; · Compartilhar leitura de textos
informativos sobre cirandas; · Ler para relacionar informações, fazendo
comentário de aspectos relevantes do texto; · Ampliar o conhecimento em relação
às cantigas de roda, e a relação das pessoas com as mesmas. (Quem já brincou?
Por que não brinca mais? O que sentia? · Refletir sobre o nome da cantiga de
roda.
PRÁTICA DE ESCRITA:
Produzir bons textos oralmente e escrito (O Professor
como escriba). Utilizar e criar letras de canções (O Professor como escriba).
Utilizar procedimentos de revisão com ajuda. Como reler, verificar coerência
com o que foi escrito, planejar a escrita do que ainda falta escrever;
Participar de situações de escrita coletiva de textos informativos, opinando, acrescentando,
revisando etc.; Construir procedimento de estudante tendo em vista os propostos
de ler para aprender.
PRÁTICAS DA LINGUAGEM ORAL:
Cantar e brincar; Expor seu
conhecimento em relação ao tema; Interagir com os outros sobre o que aprendeu;
Discutir sobre a importância das cantigas de roda na sociedade e na vida das
pessoas; Construir objetos sonoros; Articular como elementos da linguagem
musical: brincadeiras, jogos e danças; Interpretar as cantigas de rodas já
existentes.
INTERVENÇÃO I Objetivos: Expor seu conhecimento em relação tema;
Conhecer o projeto a ser trabalhado; Definir o empreendimento. O.D.1 RODA: -
Levar os alunos para o pátio da escola para cantar e brincar com cantigas de
roda. - Propor que algumas crianças falem sobre as cantigas que mais gostam. O.
D.2 - Apresentar o projeto e explicar como será o seu desenvolvimento. O. D. 3
Pedir que pensem no empreendimento apresentando sugestões como: - Mural com
todos os trabalhos; - Livro com Cantigas de Roda; - Exposição de objetos
sonoros; - Apresentação de cartazes onde serão registradas as aulas do projeto.
O.D.4 -Escolher o empreendimento (Livrinho de cantigas)
INTERVENÇÃO II
Objetivos: Envolver-se na prática da leitura e da escrita; Perceber a
importância da leitura na busca de informações; Expressar-se através da arte
suas preferências entre as cantigas de roda; Valorizar os desenhos expostos no
mural. O.D 1 -Propor que falem os nomes das cantigas de roda enquanto a
professora fará o papel de escriba, registrando em fichas. O.D 2 -Distribuir
fichas com nome de cantigas para que leiam e pintem, e em seguida expor no
quadro em forma de lista. O.D 3 -Sugerir que escolham as cantigas de roda que
mais gostam para representar através de desenhos. O.D. 4 - Roda de apreciação
dos desenhos e leitura de textos informativos sobre cantigas de roda. O.D. 5
-Pesquisar com os pais cantigas de roda do seu tempo.
INTERVENÇÃO III
Objetivos: Ampliar o repertório em relação às características das cantigas de
roda e de outras músicas; Utilizar estratégias de leitura para buscar informações
sobre as cantigas. O.D.1 - Apresentar texto informativo sobre Cantigas de Roda
no cartaz. -Fazer leitura coletiva comentando sobre as informações do texto.
O.D.2 - Levar para sala cantigas de roda, fazer leitura das mesmas,
comparando-as oralmente sobre as suas características (versos, estrofes e
rimas). O.D. 3 -Classificar as cantigas de roda no quadro comparativo em
cantigas populares e cantigas de ninar.
INTERVENÇÃO IV Objetivos: Envolver-se
no canto e no movimento que cada ciranda proporciona. O.D. 1 - Expor cartaz com
cirandas diferentes (ver quadro comparativo). Ouvir, aprender a canção e
brincar de roda. Obs: Será escolhido um tipo de música por vez.
INTERVENÇÃO V
Objetivos: Selecionar canções que irão fazer parte do livro; Representar as
canções através de desenhos; Exercitar a prática da escrita. O.D. 1 - Ler de
forma coletiva os títulos das cantigas de roda trabalhadas, que estarão
registradas no mural; - Selecionar algumas cantigas para o livrinho. O.D. 2 -
Dividir a turma em grupos; - Propor que cada grupo faça desenhos representando
as cirandas. O.D.3 - Escrever as canções. Obs: escrita feita pelo aluno.
INTERVENÇÃO VI Objetivos: Observar livros para servir de modelo; Elaborar o
livro. O.D.1 - Em círculo, a Professora apresentará diversos livros, fará
observações das capas, leitura de algumas apresentações e índices. O.D.2 -
Relembrar o empreendimento e produzir coletivamente a apresentação do livrinho.
O.D. 3 - Elaborar o índice com todos os itens que farão parte do livro
(apresentação, índice dos textos produzidos pelos alunos, desenhos e
outros...). O.D. 4 - Propor que todos façam um desenho pensando na capa do
livro. Fazer apreciação e selecionar com os alunos o que mais gostaram para a
capa. O.D. 5 - Elaboração do livro.
INTERVENÇÃO VII Objetivo: Produzir convite
para exposição dos livros. O.D.1 - Levar para sala modelo de convite; - Pedir
que observem; - Produzir coletivamente o texto para o convite; - Ler; - A
professora passará o texto para a matriz; - Distribuir o mesmo para que as
crianças ilustrem; - Distribuir para os pais e comunidade.
INTERVENÇÃO VIII
Exposição dos Livros. Apreciação.
RODA DE AVALIAÇÃO: Falando e Escutando.
Objetivos: Expressar conhecimentos construídos; Avaliar o percurso dos
trabalhos durante o desenvolvimento do projeto; O.D.1 Em roda, desencadear
animada conversa com questões como: -Qual foi a importância das regras que
vocês construíram para este projeto? -Houve algum momento, durante o projeto em
que vocês sentiram dificuldade? Quando? -Que momento do projeto foi mais
gostoso para vocês? Por quê?
